部校共建国际中文教育发展研究院

（部市共建国际中文教师教育学院）

一、基本简介

我校拥有60年丰富对外教育教学经验，自1964年起招收外国留学生，是中国最早招收外国留学生高校之一，培养了86个国家地区留学生6万余人，曾在八十年代被誉为“天南海北”四所优质留学生教育师范大学之一，教育部首批“来华留学示范基地”，全国首批4所非洲第一所孔子学院举办高校。肯尼亚内罗毕大学孔子学院，成为非洲全球示范孔子学院。学校举办的5所孔子学院和1所孔子课堂15次荣获“全球先进孔子学院”“全球孔子学院创立奖”“先进中方承办院校”等，综合建设质量和健康可持续发展成效走在全国前列。

学校高度重视国际中文教育。2004年承办全国中文教师志愿者选派工作启动培训会议，累计选派国际中文教育志愿者教师1178人到49个国家任教，涌现出大批优秀志愿者教师典型。2009年、2010年获批国际中文教育硕士专业学位授权和全国专业学位研究生教育综合改革试点。2018年、2019年获首批国际中文教育方向、领域教育博士专业学位授权试点。学校以满足留学生根本需求为第一工作宗旨，以突出实践性教学为特色，创立国际中文教育表达驱动教学理论，以国际交流工作的专业化、职业化为工作标准，形成一整套专业化国际中文教育教学管理理念。

我校国际中文教育事业发展始终与国家重大需求紧密对接。学科带头人钟英华教授，作为学校国际中文教育事业开拓者，担任世界汉语教学学会会长、全国国际中文教育专业学位教指委副主任委员、中国研究生创新实践大赛顾问委员会委员、中国研究生国际中文教育案例大赛专家委员会主任委员，引领带动学科建设服务国家重大需求，承接大批委托国际中文教育高质量研究项目，学报社科版在全国率先开辟世汉学会“国际中文教育”专栏，为学人搭建高水平学术交流平台。世汉学会学术交流与出版专业委员会落户天师，牵头组织建设30个高水平学术期刊设立专栏，为国际中文教育学术分众化传播矩阵建设贡献力量。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，服务“构建人类命运共同体”“中华文化走出去”“讲好中国故事”等重大战略需求，契合“一带一路”建设，聚焦建设一流研究和师资培养载体，学校进一步实施系统性、前瞻性、战略性布局，申报获批国家发展和改革委员会、教育部、人力资源社会保障部教育强国推进工程优质师范大学建设项目支持，建设3.3万平米的京津冀国际中文教育中心。

在教育部中外语言交流合作中心指导下，学校充分发挥教师教育特色，与教育部中外语言交流中心共建“国际中文教育发展研究院”实践研究基地，与教育部、天津市人民政府共建“部市共建国际中文教师教育学院”，与教育部、肯尼亚内罗毕大学合作建立“中非文明对话研究中心”，形成高端学术研究、教育教学、对外交流平台，以中外文明交流互鉴、践行人类命运共同体思想为己任，聚焦国际中文教育专业核心骨干师资、项目机构高级管理人员、高端创新智库智囊人才培养，聚力服务国家重大需求，凝练展示中华文明精神标识和文化精髓，为广交培育国际中文教育好伙伴、好朋友，推动国际中文教育高质量发展坚定前行、不懈努力。

二、学科建设

国际中文教育学科是学校的传统优势学科，2009年获批硕士授权点，2010年获评4个全国专业学位研究生教育综合改革试点专业之一，2013年通过验收，2015年通过国务院学位办专项评估，2017年入选学位中心创新案例，2022年通过全国专业学位水平评估。学位点始终围绕满足世界对中文教育日益增长的现实需求，紧紧围绕服务“一带一路”建设、中外文明交流互鉴，讲好中国故事，深入践行人类命运共同体思想，助力推动中华文化更好走向世界，在专业学位标准制定引领、孔子学院(课堂)建设、学科建设、理论实践创新、创新智库智囊建设、国际中文教育志愿者培养选拔派出、海外中文学习测试中心设立、专业学位与国际中文教育事业高质量发展等方面，在全国具有突出地位影响。

三、科研平台

国际中文教育专业学位立足专业学位理论实践探索，开展专业学位建设途径论证研究，提供政策决策依据。受语合中心、教指委委托，完成《汉语国际教育专业硕士（博士）学位发展报告》《设置汉语国际教育博士专业学位论证报告》《国际中文教育专业博士指导性培养方案》《国际中文教育专业学位类别简介及博士、硕士学位基本要求》《汉语国际教育专业学位授权点专项评估体系》等重点项目研究，被国务院学位办、教指委采纳。

国际中文教育学科带头人牵头搭建高水平学术交流平台，在30所大学境内外高水平综合性学报期刊中开设世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏，搭建服务学者学术交流阵地，促进学术成果发表与转化，助力国际中文教学理论实践研究、教学资源开发和专业学位高水平人才培养。

国际中文教育专业学位总结40年丰富成功实践经验，积极探索自主创新的理论构建，在高水平刊物发表系列理论文章，构建国际中文教育“表达驱动”教学理论。2023年国际中文教育创新理论获重大进展，在权威期刊《世界汉语教学》发表学术文章，引发学界追踪研究，形成系列成果。

此外，我校多次举办全国或省市级国际中文教育高层次学术会议，其中2021年举办世界汉语教学学会第十四届国际中文教学研讨会，会议以“新需求、新理念、新路径——新时代国际中文教育高质量发展”为主题，面向海内外线上直播，实时受众2.14万人次，全网关注679万人次，为学界层次最高，规模最大，影响最广的会议。

四、培养体系

在人才培养方面，本硕博贯通培养体系日益成熟，形成“突出实践性国际中文教育”培养特色。我校获批教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设点、全国4个国际中文教育专业硕士研究生学位综合改革试点（国务院学位办批准）之一，截至2023年，共培养482名中国籍和29个国家362名外籍研究生。入列全国首批7个教育专博汉语国际教育方向、首批21个汉语国际教育领域的试点学校。创建了由14所中外大学加盟的“一带一路”本土中文师资和“中文+职业技术”人才培养院校联盟，推出系列“中文+”项目。

国际中文教育专业学位依据教指委课程指南，完善突出实践性课程教学体系。采取小学分布局，促进多学科交叉，以国际中文教育志愿者选派为依托，通过海外实习实践基地历练，培养选拔大批优秀志愿者教师。务实开展实践、见习、顶岗实习，以实习实践全过程动态跟踪确保实践成效。有组织安排中外学生互帮互学，促进中外融合、互学互鉴，注重国际中文教育特色思政育人，在国际岗位教学中讲好中国故事、实践育人，突出立德树人成效。中外学生多次在专业技能竞赛中获奖，连续三届进入“汉教英雄会”全国展示。大批典型学生担任海外本土教师、孔院核心教席。

五、交流合作

我校率先建立了全国4所、非洲第一所孔子学院，内罗毕大学孔子学院入列“全球示范孔子学院”。建设唯一以“海上丝路”命名的孔子学院。泰国曼松德昭帕亚皇家师范大学孔子学院突显“教师教育”特色。主办的5所孔子学院、1所孔子课堂始终保持可持续高质量发展。学校作为全国首批国际中文教育志愿者选派单位，已累计派出1178名志愿者到49个国家任教，涌现出大批优秀志愿者，成为海外教学岗位的可靠力量。

六、就业实习

国际中文教育专业学位获批天津市高校专业学位研究生产教融合联合培养基地4个，并在11国建立了20个高质量海外教育实践教学基地，与金语智达科技有限公司联合开发多语种课程制作平台。国际中文教育专业学位与教师职业资质相衔接，强化中外联合培养，突出国际岗位高层次人才特质塑造和多学科融合素养的培养。专业硕士研究生毕业生具有较好的职业发展能力和良好社会声誉，得到用人单位广泛认可，特别是在教职岗位表现出色，用人单位评价满意度高。