人工智能赋能教育变革项目简介

一、项目概述

本项目依托教育部优先支持发展学科集群、教师教育国家级实验教学示范中心、天津市社科实验室等平台，聚焦“人工智能赋能教育变革”，围绕教育智能评价与诊断、人工智能驱动的课堂教学变革、教育人工智能伦理与治理、优秀传统文化教育数智化等方向，整合教育学、智能科学与技术等多学科力量，通过深度交叉融合研究，攻克关键瓶颈，推动技术赋能与伦理治理并重，为建设教育强国提供理论创新、技术支撑与实践范例，引领“智能向善”的教育变革。

（一）教育计算学

本项目致力于培养掌握数智技术并深刻理解教育需求的交叉学科人才，聚焦于人机交互、教育大数据、数字足迹等前沿方向。具体研究内容包括：智能测评与辅导系统开发、数智教材、教育指数计算工具研发、人机协同教学、基于大数据和数字足迹的学生学习过程建模、学生数字能力培养等。旨在培养兼具教育洞察力与技术实现力、能够主动适应数智时代教育变革的创新型人才。

（二）人工智能赋能课堂变革

本项目重点探究智能技术融入课堂教学过程中与教学规律、学习认知机制之间的适配问题。相关研究内容包括但不限于智能课堂教学的理论模型建构、学习过程数据的建模与分析方法、人机协同教学机制、智能反馈与调控策略、AI支持的教学评价与诊断，以及典型智能课堂应用的实证研究，致力于形成技术适配的智能课堂理论体系与方法范式，培养教育人工智能高端研究型人才。

（三）教育人工智能伦理风险与防范

本项目立足于人类发展和教育伦理基础，针对教育AI应用中潜在的关键伦理问题，探究教育情境中的AI伦理风险、治理机制与可操作的技术、政策和实践方案。基于此，本项目培养致力于系统探究教育人工智能伦理风险与防范的高端研究型人才。研究的具体方向包括：数据隐私与安全保护，算法公正与教育公平，人智关系与教育关怀。

二、项目负责人及导师组简介

（一）项目负责人

纪德奎，天津师范大学党委常委、副校长，教育学部部长（兼）、教授、博士生导师，课程与教学论学科带头人，兼任中国高等教育学会教师教育分会副理事长。主要研究方向为课程与教学基本理论、文化研究与课堂改革、农村教育、教师教育等。入选国家高层次人才特殊支持计划（万人计划）哲学社会科学领军人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、享受国务院政府特殊津贴 。领衔团队入选天津市“131”创新团队、天津市高校哲学社会科学创新团队。研究成果获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖和三等奖、霍英东基金会高校教育教学奖、天津市社会科学优秀成果一等奖、天津市基础教育教学成果特等奖多项。主持国家社会科学基金重大项目和一般项目4项，省部级项目多项。出版学术专著6部、教材2部，其中1部教材入选教育部新时代高校哲学社会科学原创性教材培育项目。在《教育研究》《课程·教材·教法》等期刊发表学术论文100余篇。

（二）导师组简介

导师组01

团队由王光明教授领衔，联合王为教授、康玥媛副教授共同组成跨学科导师团队，团队长期致力于教育计算学的研究。

王光明，现任天津市教育科学研究院副院长，天津市教育科学规划办主任。曾任天津师范大学教师教育学院院长、教育学部部长。教授，博士生导师，获国务院政府特殊津贴，天津市突出贡献专家。兼任中国教育发展战略研究会教育政策与规划专委会副理事长等职务。先后主持完成全国教育科学规划“十五”“十一五”青年专项以及教育部重点课题，“十二五”期间主持完成教育部人文社科一般项目1项，“十三五”期间主持完成国家社会科学基金（教育学）重点招标课题“教师核心素养和能力建设研究”。目前正在主持全国教育科学“十四五”规划国家一般课题“中国式教师教育现代化研究”。近五年，出版中英文著作各1部，在SSCI、CSSCI刊物发表论文30余篇。获得天津市社会科学优秀成果一等奖2项；领衔获得国家教学成果一、二等奖4次。

王为，现任天津师范大学研究生院常务副院长，人工智能学院教授、博士生导师，IEEE Senior Member。主要从事智能网络理论和方法研究，主持有国家自然科学基金项目5项、天津市自然科学基金项目2项，主持其他科研项目20余项。近五年以第一作者或通信作者发表学术论文40余篇，授权专利30余项，授权软件著作权20余项，获得天津市科技进步二等奖1项。担任多个国际期刊的编委、客座编辑、审稿人等，并作为General Chair组织两个国际学术会议。

康玥媛，天津师范大学教育学部教师教育系系主任，副教授，副博士生导师、硕士生导师，主要从事数学课程与教学论、教育大数据处理、教育计算学等相关研究，入选天津市高校“中青年骨干创新人才”。主持完成全国教育科学规划、教育部一般等课题6项，参与国家及省部级课题10余项。在《课程·教材·教法》《数学教育学报》《中国电化教育》《Journal of Intelligence》等SSCI、CSSCI期刊发表中英论文五十余篇。出版专著2部。第二主编教材3部，其中国家级规划教材1部。2022年获国家级教学成果奖一等奖（第二完成人），2019年科研成果获天津社科优秀成果二等奖1项（独著）。

导师组02

团队由纪德奎教授领衔，联合王雪教授、吴立宝教授、李洪修教授、李超副教授、高维教授、李彤彤副教授共同组成跨学科导师团队，团队长期致力于人工智能赋能课堂变革的研究。

王雪，天津师范大学教育学部教育技术系教授，系主任，博士生导师，天津师范大学教学名师，兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会青工委委员、中国电子学会现代教育技术分会青年学者俱乐部主席团成员、多媒体画面语言学SIG秘书长等。主要研究领域为优秀传统文化教育数智化、多媒体画面语言学、人工智能教育应用等。主持国家自然科学基金项目2项、国家级横向课题1项、教育部人文社科等省部级项目6项、天津市教学成果奖重点培育项目1项，出版专著1部，以第一/通讯作者在SSCI/CSSCI/核心期刊上发表论文30余篇，2篇咨政报告获省部级采纳和批示。获得天津市高等教育（本科）教学成果奖特等奖、第五届全国高校教师教学创新大赛新文科正高组三等奖和天津赛区一等奖、天津市社会科学优秀成果奖三等奖等奖励。

吴立宝，人民教育出版社小学数学编辑室主任，教授，博士生导师，中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会副主任。主要研究新形态教材、AI赋能教育教学、课程与教学论等。获得天津市社会科学优秀成果一、三等奖各1项，作为重要成员获国家级基础教育教学成果一二等奖各1项、省级基础教育教学成果特等奖3项。主持1项国家社会科学基金课题，主研3项国家社会科学基金重点课题，主持6项省部级课题（其中重点1项）。出版专著1部，编著《中学数学教学设计》等8部，在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等期刊发表论文200余篇，其中核心100余篇，人大复印报刊资料等全文转载24篇，索引127篇。8个案例入选教育部学位与研究生教育发展中心案例库。

李洪修，天津师范大学战略规划办公室副主任，天津师范大学教育学部教授、博士生导师，国家万人计划青年拔尖人才、全国模范教师。主要从事课程与教学社会学研究，主要研究领域为智能教学与师生发展、课程与教学论。主持教育部大中小学课程教材课题重点项目1项，国家社科基金（教育学单列）项目3项。独立或第一作者发表权威A类期刊6篇（《教育研究》2篇，新华文摘全文转载论文4篇），《课程∙教材∙教法》（3篇），近五年第一作者发表CSSCI论文21篇。在中国社会科学出版社出版著作3部。获得天津市社会科学优秀成果一等奖2项、天津市教学成果奖特等奖1项，天津市教学成果奖一等奖2项。

李超，天津师范大学计算机与信息工程学院副教授/硕士生导师，工学博士，软件工程系副系主任，天津师范大学青年教学名师。2024年获天津师范大学优秀教师，2018年入选天津市“131”创新型人才培养工程第三层次人选。现为中国计算机学会会员、中国人工智能学会会员、中文信息学会情感计算专委会委员。主要研究方向为人工智能、深度学习、情感计算、脑机接口等。近年来，主持国家自然科学基金青年项目、国家重点研发计划子课题、天津市自然科学基金面上项目等国家级、省部级项目4项，参与研究项目等7项，以第一作者身份在国际国内重要期刊和会议上发表学术论文20余篇，ESI高被引论文1篇。获天津第十六届高校青年教师教学竞赛工科组一等奖，第三届、第五届全国高校教师教学创新大赛天津赛区新工科副高组二等奖。

高维，天津师范大学教育学部教授、博士生导师，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。主要研究领域为优秀传统文化教育、课程与教学论。主持国家社科基金课题2项、全国教育科学规划教育部课题1项，在教育隐喻、国家认同等方面形成研究特色。在中国社会科学出版社出版专著2部，在《教育研究》《教育学报》等期刊发表论文100余篇，被人大复印资料转载14篇。获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、天津市社会科学优秀成果奖、天津市高等教育教学成果奖、天津市基础教育教学成果奖等。

李彤彤，天津师范大学教育学部副教授、硕士生导师，数字学习与教育服务教育部工程研究中心成员，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事。天津市“131”创新型人才。主要研究方向为智能教学与师生发展、人工智能教育应用、人机协同教育新生态、中小学人工智能教育等。主持国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目、天津市教育科学规划课题等。出版学术著作2部，发表论文60余篇，获天津市社会科学优秀成果三等奖、省级教育科学优秀成果奖二等奖等多项科研成果奖励。

导师组03

团队由和学新教授领衔，联合赵婧教授、郑逢勃副教授共同组建跨学科导师团队，团队长期致力于教育人工智能伦理风险与防范研究。

和学新，天津师范大学教育学部教授、博士生导师。目前主要从事教育学原理、课程与教学原理、教育政策等方面的研究。在《教育研究》《课程·教材·教法》《人民日报》等学术期刊发表学术论文200余篇，出版《应对我国人口变动的教育政策》《社会转型与教育转型》《课程改革：新世纪的国际视野》等多部学术著作，出版《教育研究方法》《小学教育学》等多部教材。主持国家社科基金教育学一般项目2项、省部级项目多项。研究成果获教育部人文社科二等奖2项，全国教育科学优秀成果二等奖1项、三等奖4项，其他省部级获奖多项。

赵婧，天津师范大学教育学部教授、博士生导师。主要从事技术发展与教育变革、教师教育人才培养模式转型、数字时代的教育伦理构建以及数智技术赋能课程教学研究。在《课程•教材•教法》《全球教育展望》《教育学报》《华东师范大学学报（教育科学版）》等国内外高水平学术期刊发表论文40余篇。著作《从“简帛造册”到“云端集成”：课程形态研究论纲》，获天津市第十八届社科优秀成果奖三等奖。

郑逢勃，天津师范大学计算机与信息工程学院副教授、硕士生导师。主要从事医学信息学、计算机视觉、文本挖掘等人工智能相关领域研究。具体研究领域包括：人工智能，计算机视觉，图像处理技术（图像去模糊、图像分类、目标检测）及其在专业领域中的应用；自然语言处理，文本挖掘；生物医学本体/知识图谱的构建、质量保证及其应用。参与过多项NSF和NIH科研项目的研究与开发，在Journal of the American Medical Informatics Association (JAMIA),IEEE International Conference on Bioinformatics and Biomedicine (BIBM) 等国际期刊和国际会议上发表论文20余篇。

三、项目制研究生招生专业背景要求

（一）“教育计算学”方向

具有教育学（教育）、心理学、信息与通信工程、智能科学与技术、统计学、应用统计等专业背景的硕士。

（二）“人工智能赋能课堂变革”方向
具有教育学、智能科学与技术等相关专业背景的硕士。

（三）“教育人工智能伦理风险与防范”方向

具有教育学、计算机科学与技术、人工智能、伦理学、法学、数据科学与统计应用等相关专业背景的硕士。

四、项目组联系方式
联系人：李老师

邮箱：tscjyliwei@126.com